RPP PJOK SEKOLAH DASAR KURIKULUM 2006 (KTSP) ELEMENTARY SCHOOL ~ ibNews

Bapak Ibu guru PJOK SD yang saya hormati dan saya banggakan. Kurikulum 2013 sudah wafat (mati suri sampai 2019) dan mungkin Bapak-Ibu sekalian ada yang sedang membutuhkan kurikulum KTSP, maka dari itu saya sediakan contoh RPP PJOK SD kelas I-VI. Kls 1 dulu.....

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	: SDN PAJARAKAN
Mata Pelajaran	: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester	: 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke	: I ( Satu )
Alokasi Waktu	: 3 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari dan lompat dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri

A. Tujuan Pembelajaran**:

· Siswa dapat melakukan gerak dasar lokomotor

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

· Gerak dasar lokomotor/konsep arah

B. Metode Pembelajaran:

· Ceramah

· Demonstrasi

· Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi

F Siswa dibariskan menjadi empat barisan

F Mengecek kehadiran siswa

F Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

F Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

F Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B. Kegiatan Inti:

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Berjalan ke depan, belakang, samping langkah panjang dan langkah pendek

F Berjalan dengan ujung kaki dan tumit

F Berlari ke depan, ke belakang, dan ke samping

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melakukan gerakan berlari dengan langkah panjang dan pendek dengan Keberanian ( Bravery )

F Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping

F Melakukan gerakan melompat dengan satu kaki atau dua kaki

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

F Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

F Memperbai1i tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V. Alat dan Sumber Belajar:

· Buku Penjaskes kls. 1

· Diktat permainan bola kecil

· Pluit

VI. Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
· Melakukan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah · Berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang · Melakukan gerakan berlari keberbagai arah · Melakukan gerakan lari bervariasi · Melakukan gerakan melompat ke berbagai arah · Melakukan variasi gerakan melompat	Test (Individu)	Test ketrampilan	· Praktekkan gerakan berjalan dengan berbagai arah dan langkah · Bagaimana cara berjalan dengan kaki bagian depan dan belakang · Praktekkan gerakan berlari keberbagai arah · Praktekkan gerakan melompat ke berbagai arah · Praktekkan variasi gerakan melompat

Petir, 24 Juli 2013

Kepala Sekolah Guru Penjaskes

Drs. A H R I, M.Pd R U S L I

NIP. 196604121988031012 NIP. 198110012008011006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	: SDN PAJARAKAN
Mata Pelajaran	: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester	: 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke	: 2 ( dua)
Alokasi Waktu	: 3 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 1.2. Mempraktikkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri

I Tujuan Pembelajaran**:

Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

· Gerak dasar non lokomotor

III. Metode Pembelajaran:

· Ceramah

· Demonstrasi

· Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi

· Siswa dibariskan menjadi empat barisan

· Mengecek kehadiran siswa

· Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

· Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

· Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melakuka gerakan memutar badan ke samping dan ke belakang

F Melakukan gerakan melompat ke depan, ke belakang dan ke samping

F Melakukan permainan jongkok –berdiri dengan isyarat

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

F Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

F Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

· Buku Penjaskes kls. 1

· Diktat permainan bola kecil

· Pluit

· Tali

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
· Melakukan gerakan memutar badan · Melakukan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok · Melakukan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk permainan	Non Tes	Tes Keterampilan-/Perbuatan Soal Praktek	· Praktekkan gerakan memutar badan · Praktekkan gerakan melompat tali perorangan atau kelompok · Praktekkan gerakan jongkok berdiri dalam bentuk permainan

Petir, 31 Juli 2013

Kepala Sekolah Guru Penjaskes

Drs. A H R I, M.Pd R U S L I

NIP. 196604121988031012 NIP. 198110012008011006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	: SDN PAJARAKAN
Mata Pelajaran	: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester	: 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke	: 3 (tiga)
Alokasi Waktu	: 3 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 1. Mempraktikkan gerak dasar ke dalam permainan sederhana/ aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri

I Tujuan Pembelajaran**:

· Siswa dapat melakukan gerak dasar manipulatif

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

· Gerak dasar manipulatif

III. Metode Pembelajaran:

· Ceramah

· Demonstrasi

· Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi

· Siswa dibariskan menjadi empat barisan

· Mengecek kehadiran siswa

· Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

· Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

· Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa dapat melakukan gerak dasar non lokomotor

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melakuka gerakan menangkap bola dari atas, datar dan bawah

F Melakukan gerakan melempar bola dengan sasaran dalam bentuk lomba

F Melakukan memasukkan bola pada keranjang dalam bentuk lomba

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:

F Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

F Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

· Buku Penjaskes kls. 1

· Diktat permainan bola kecil

· Pluit

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
· Melakukan gerakan menangkap bola dari berbagai arah berpasangan/kelompok dalam bentuk lomba · Melakukan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok	Non Tes	Tes Keterampilan-/Perbuatan Soal Praktek	· Praktekkan gerakan menangkap bola dari berbagai arah berpasangan/kelompok dalam bentuk lomba · Praktekkan gerakan variasi melempar bola dengan perorangan atau kelompok

Petir, 21 Agustus 2013

Kepala Sekolah Guru Penjaskes

Drs. A H R I, M.Pd R U S L I

NIP. 196604121988031012 NIP. 198110012008011006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	: SDN PAJARAKAN
Mata Pelajaran	: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester	: 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke	: 5
Alokasi Waktu	: 3 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi

Kompetensi Dasar: 2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri

I Tujuan Pembelajaran**:

· Berdiri dengan sikap posisi tubuh yang benar / Membiasakan badan selalu tegap

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

· Posisi sikap berdiri

III Metode Pembelajaran:

· Ceramah

· Demonstrasi

· Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi

F Siswa dibariskan menjadi empat barisan

F Mengecek kehadiran siswa

F Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

F Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

F Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap

F Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah

F Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:

F Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

F Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

· Buku Penjaskes kls. 1,

· Pluit

· Anatomi tubuh

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
· Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak · Berdiri dalam keadaan istirahat	Non Tes	Tes Keterampilan-/Perbuatan Soal Praktek	· Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap berdiri tegak · Melakukan gerakan berdiri Berdiri dalam keadaan istirahat

Petir, 4 September 2013

Kepala Sekolah Guru Penjaskes

Drs. A H R I, M.Pd R U S L I

NIP. 196604121988031012 NIP. 198110012008011006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah	: SDN PAJARAKAN
Mata Pelajaran	: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester	: 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke	: 6
Alokasi Waktu	: 3 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 2. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi

Kompetensi Dasar: 2 .2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan

I Tujuan Pembelajaran**:

· Melangkah keberbagai arah

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

· Anatomi tubuh

III Metode Pembelajaran:

· Ceramah

· Demonstrasi

· Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal:

F Siswa dibariskan menjadi empat barisan

F Mengecek kehadiran siswa

F Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

F Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

F Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa dapat Membiasakan badan selalu tegap

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melakukan gerakan berdiri dalam keadaan tegap

F Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dengan ke berbagai arah

F Melakukan gerakan sikap badan berdiri tegap dalam keadaan istirahat

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:

F Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

F Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

· Buku Penjaskes kls. 1

· Pluit

· Anatomi tubuh

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
· Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak · Melakukan gerakan berjalan ke samping	Non Tes	Tes Keterampilan-/Perbuatan Soal Praktek	· Praktekkan Mendemonstrasikan variasi gerakan sikap tubuh sambil berjalan tegak · Praktekkan gerakan berjalan ke samping

Petir, 11 September 2013

Kepala Sekolah Guru Penjaskes

Drs. A H R I, M.Pd R U S L I

NIP. 196604121988031012 NIP. 198110012008011006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	: SDN PAJARAKAN
Mata Pelajaran	: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester	: 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke	: 8
Alokasi Waktu	: : 3 x 35 Menit

Standar Kompetensi: .3 Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar: 3..1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin

3..2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat, serta nilai percaya diri dan disiplin

I Tujuan Pembelajaran**:

· Siswa mampu melakukan latihan melompat

· Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan

· Berjalan lurus dengan mata tertutup

· Melompat dengan satu kaki

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

· Ketangkasan sederhana

· Keseimbangan sederhana

III Metode Pembelajaran:

· Ceramah

· Demonstrasi

· Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi

F Siswa dibariskan menjadi empat barisan

F Mengecek kehadiran siswa

F Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

F Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

F Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mampu melakukan latihan ketangkasan sederhana

F Siswa mampu melakukan latihan keseimbangan

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melakukan variasi gerakan ketangkasan sederhana

F Melakukan gerakan keseimbangan berjalan di atas garis

F Melakukan gerakan mengangkat satu kaki sambil melompat ke depan

F Melakukan gerakan berguling kesamping

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:

F Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

F Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

· Buku Penjaskes kls. 1

· Pluit

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
· Melakukan variasi gerakan melompat · Melakukan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak · Melakukan gerakan berguling	Non Tes	Tes Keterampilan-/Perbuatan Soal Praktek	· Praktekkan variasi gerakan melonpat · Praktekkan variasi gerakan keseimbangan dengan dinamis/ bergerak · Praktekkan gerakan berguling

Petir, 25 September 2013

Kepala Sekolah Guru Penjaskes

Drs. A H R I, M.Pd R U S L I

NIP. 196604121988031012 NIP. 198110012008011006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	: SDN PAJARAKAN
Mata Pelajaran	: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester	: 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke	: 10
Alokasi Waktu	: 3 x 35 Menit

Standar Kompetensi:

4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar:

4. 1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama

I Tujuan Pembelajaran**:

· Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

· Gerak ritmik dasar

III Metode Pembelajaran:

· Ceramah

· Demonstrasi

· Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi

F Siswa dibariskan menjadi empat barisan

F Mengecek kehadiran siswa

F Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

F Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

F Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mampu menirukan gerakan yang dilihat

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melakukan variasi gerakan menirukan binatang berjalan, cara gajah berjalan, cara kera berjalan, cara bangau berdiri, cara kuda berlari, cara rusa berlari, meniru kelinci melompat, meniru katak melompat, meniru kangguru melompat.

F Melakukan gerakan pohon di tiup angin

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir / Penenangan, guru:

F Siswa di kumpulkan mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang telah dilakukan/ diajarkan

F Memperbaiki tentang kesalahan-kesalahan gerakan

V Alat dan Sumber Belajar:

· Buku Penjaskes kls. 1

· Pluit

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
· Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin	Non Tes	Tes Keterampilan-/Perbuatan Soal Praktek	· Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin

Petir, 16 Oktober 2013

Kepala Sekolah Guru Penjaskes

Drs. A H R I, M.Pd R U S L I

NIP. 196604121988031012 NIP. 198110012008011006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	: SDN PAJARAKAN
Mata Pelajaran	: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester	: 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke	: 11 dan 12
Alokasi Waktu	: 6 x 35 Menit

Standar Kompetensi:

4. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya

Kompetensi Dasar:

4.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama

I Tujuan Pembelajaran**:

· Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

· Gerak ritme dasar

III Metode Pembelajaran:

· Ceramah

· Demonstrasi

· Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

:pertemuan 1

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi

F Siswa dibariskan menjadi empat barisan

F Mengecek kehadiran siswa

F Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

F Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

F Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari

B Kegiatan Inti:

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan tangan berirama dengan menggunakan irama musik atau lagu

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

pertemuan 2

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi

F Siswa dibariskan menjadi empat barisan

F Mengecek kehadiran siswa

F Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap

F Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti

F Mengulas materi yang telah diajarkan pada pertemuan sebelumnya

B Kegiatan Inti:

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mampu melakukan gerakan elemen ritmik dasar

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melakukan latihan gerakan senam dengan kelompok

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
· Meniru gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin	Non Tes	Tes Keterampilan-/Perbuatan Soal Praktek	· Praktekkan variasi gerakan menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon di tiup angin

Petir, 30 Oktober 2013

Kepala Sekolah Guru Penjaskes

Drs. A H R I, M.Pd R U S L I

NIP. 196604121988031012 NIP. 198110012008011006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	: SDN PAJARAKAN
Mata Pelajaran	: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester	: 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke	: 14
Alokasi Waktu	: 3 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar: 5.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit

I Tujuan Pembelajaran**:

· Siswa mampu menjaga kesehatan pribadi

· Siswa dapat menerapkan menjaga kesehatan pribadi dalam kehidupan sehari-hari

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

· Kebersihan pribadi

III Metode Pembelajaran:

· Ceramah

· Tanya jawab

· tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi

F Mengecek kehadiran siswa

F Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan

B Kegiatan Inti:

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari kebersihan pribadi

F Menjelaskan manfaat dari kebersihan pribadi bagi kesehatan

F Menjelaskan cara menjaga kebersihan kuku dan kulit

F Menjelaskan akibat dari kuku dan kulit kotor

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

F Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak

F Mengerjakan latihan soal

V Alat dan Sumber Belajar:

· Buku Penjaskes kls. 1

· Buku Kesehatan

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
· Pengertian arti kebersihan pribadi · Mengenal alat kebersihan pribadi · Manfaat kebersihan pribadi · Cara menjaga kebersihan kuku dan kulit · Akibat kuku dan kulit yang kotor	Tes tulisan	Soal-soal	· Kebersihan pribadi adalah ....... · Tuliskan dua macam alat kebersihan pribadi ! · Supaya kulit kita bersih dan sehat maka kita harus .... · Apa akibatnya bila kuku kita kotor ? · Kulit berguna untuk..... · Kebersihan pangkal ..... · Bahan untuk menggosok gigi adalah ... · Kuku yang panjang sebaiknya ..... · Tuliskan penyakit kulit yang kalian ketahui ! · Untuk membersihkan badan sebaiknya kita.......

Petir, 13 November 2013

Kepala Sekolah Guru Penjaskes

Drs. A H R I, M.Pd R U S L I

NIP. 196604121988031012 NIP. 198110012008011006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah	: SDN PAJARAKAN
Mata Pelajaran	: Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester	: 1 ( satu )/ I (Satu )
Pertemuan ke	: 15
Alokasi Waktu	: 3 x 35 Menit

Standar Kompetensi: 5. Menerapkan budaya hidup sehat

Kompetensi Dasar: 5.2 Mengenal pentingnya imunisasi

I Tujuan Pembelajaran**:

· Siswa dapat mmemahami manfaat immunisasi bagi kesehatan

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar (Materi Pokok):

· Pentingnya Immunisasi

III Metode Pembelajaran:

· Ceramah

· Tanya jawab

· tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal:

Apresepsi/ Motivasi

F Mengecek kehadiran siswa

F Tanya jawab tentang materi yang akan di berikan

B Kegiatan Inti:

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mampu Menjelaskan pengertian dari Immunisasi

F Menjelaskan manfaat immunisasi bagi kesehatan

F Menjelaskan akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Menyebutkan alat-alat kebersihan pribadi

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Akhir / Penenangan

Dalam kegiatan Akhir, guru:

F Menguatkan kembali materi yang telah diberikan pada anak

F Mengerjakan latihan soal

V Alat dan Sumber Belajar:

· Buku Penjaskes kls. 1

· Buku Kesehatan

VI Penilaian:

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
· Pengertian immunisasi · Manfaat immunisasi bagi kesehatan · Akibat yang tidak di immunisasi bagi kesehatan	Tes tulisan	Soal-soal	· Immunisasi adalah ....... · Tuliskan macam – macam Immunisasi ! · Mengapa kita harus di immunisasi ? · Apa akibatnya bila kita ttidak di immunisasi ? · Siapa saja yang harus di immunisasi ? · Dimana saja tempat untuk di imunisasi ? · Bagaimana caranya untuk di immunisasi ? · Siapa saja petugas yang memberikan suntikan immunisasi ? · Adakah di tempat kalian POSYANDU ? · Apa kepanjangan dari POSYANDU ?

Petir, 20 November 2013

Kepala Sekolah Guru Penjaskes

Drs. A H R I, M.Pd R U S L I

NIP. 196604121988031012 NIP. 198110012008011006

ibNews

klik text di bawah ini

Tuesday, 13 January 2015